要求：
城镇教师要有 1 年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，从事特殊教育、民办学校教育、少数民族班教学的工作年限及由教育行政部门选派教师的支教工作年限可视为有薄弱学校或农村学校任教经历年限。
任现职期间在乡镇以下学校任教的教师，在同等条件下，可优先评审。
职称文件——教研科研条件：
（一）在一定区域内具有指导和引领学前教育教学研究的能力。
在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得高水平成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。
（二）除具备上述条件外，还需具备以下条件中的两项：
1．任现职以来主持一项市级以上本专业教育教学科研课题，通过结题验收或成果鉴定，取得创新性的教育教学研究成果，并较好地把成果转化为教育教学实践。
2．任现职以来主持或作为主要成员参与（除主持人外排名前 3）的教学、教研科研成果获省教学成果ER等奖以上。
3．任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作（本人撰写部分不少于 5 万字）。
4．任现职以来独立或作为第YI作者在公开发行的学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文 3 篇，至少 1 篇为近 3年内发表。
5. 任现职以来主编或参编（除主编外排名前 3）正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书 1 部。
6. 任现职以来主持或参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效，在项目建设中作出了突出贡献；或设计的教育教学资源被省级以上教育行政部门或教研部门采用。
7.任现职以来主笔或参与主笔（除主笔外排名前 3）完成的教育政策研究成果转化为省级以上教育行政部门的政策文件或决策参考。
幼儿教育教学著作征集作者：
《**幼儿园**环境创设》
《幼儿园**教育教学实践**》
《新时期幼儿**教学工作**》
《**智慧幼儿园建设**》
《幼儿园教学**管理**》
《幼儿园**班级组织**》
《幼儿**教育活动设计**》
《幼儿园**教师**节能》
《幼儿**传统文化活动**》
《融合幼儿园**建构项目**》
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